學生們排練提線木偶戲《鬧春》。
近日，2022年第26屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃”活動評選結果揭曉，泉州市通政中心小學憑借提線木偶戲《鬧春》榮獲集體節(jié)目“小梅花”獎。“《鬧春》能獲得此榮譽，得益于閩南文化進校園工作的不斷推進。”校長曾鳳蓉介紹說。
“中國少兒戲曲小梅花薈萃”是由中國戲劇家協會主辦的一項全國性、高規(guī)格的少兒戲曲藝術活動，自1997年創(chuàng)辦以來，為戲劇藝術傳承發(fā)展特別是推動青少年戲曲藝術的教學傳習起到了舉足輕重的作用。
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11個孩子一臺戲
上世紀90年代，泉州市通政中心小學便與泉州木偶劇團共建合作，將國家級非物質文化遺產——泉州提線木偶引入校園。該校通過課堂教學讓學生們了解提線木偶，并成立提線木偶社團。
提線木偶戲《鬧春》是一出8分鐘的小戲，從演到唱再到奏樂，均由11名平均年齡不超過12歲的小學生完成。“以往參加比賽或校外大型表演，學生們最多只能負責演和唱的部分，此次參加比賽的奏樂也由學生負責，對于他們而言是一個不小的突破。”社團老師林茵說。
隨著提線木偶社團的不斷發(fā)展，泉州市通政中心小學已形成完善的梯隊培養(yǎng)，在表演中孩子們基本能完成演和唱兩部分。為了尋求新突破，讓孩子更深入領略傳統(tǒng)戲曲的魅力，社團于2020年成立一支小樂隊，將提線木偶表演中由幕后演出人員所承擔的配樂演奏部分也交由學生完成。
今年11歲的林立是閩南特色打擊樂器壓腳鼓的演奏者，表演時他不僅要用鼓槌敲打鼓面，還需將左腳放置鼓面上，通過挪動腳跟控制音色。“這樣坐久了，雖然屁股容易酸、腳容易麻，但我不能分心，因為壓腳鼓有定音作用，表演時需要注意觀察，與臺上的木偶表演緊密配合。”林立說。
“當好‘綠葉’，認真對待排練和演出”，是林立給自己的要求。有一次排練時，因為手滑鼓槌飛了出去，從那以后，他的鼓邊便多掛了一副鼓槌，以備不時之需。“每一次成功的演出，都是每一個成員緊密配合、共同努力的結果。”林立說。
非遺浸潤校園生活
值得一提的是，此次獲獎的提線木偶戲《鬧春》為學校原創(chuàng)劇目，講述祖孫三人出外游玩，偶見一男孩爬樹折柳的不文明行為，老奶奶批評男孩，告誡他應注意安全、不要隨意攀爬，男孩當場道歉，并相約這祖孫三人一起蹴鞠、歌舞，傳遞出“講文明，樹新風”的正能量。
“傳承，既要延續(xù)傳統(tǒng)，也要有所創(chuàng)新，我們鼓勵有興趣的學生參與到提線木偶劇本的撰寫及改編中，這樣的劇本富有童趣，編排出來才能讓更多孩子喜歡。”曾鳳蓉介紹道。此外，學校還要求提線木偶社團每學年需編排一出原創(chuàng)劇目。
今年12歲的肖健林是該校提線木偶社團的一員，也是提線木偶戲《鬧春》中不文明男孩的提線表演者之一。“我所操作的提線木偶有30多條線，需要兩個人共同操作完成，難度較大。還好劇本符合我們的視角，比較容易理解，在背臺詞方面不需要花太多時間。”肖健林說。
在小學的最后一年里，肖健林除了想在社團與老師同學們一起排練、學習操作提線木偶外，他還希望能參與到更多原創(chuàng)劇本的編寫中，將來讓學弟學妹們繼續(xù)排練。
“通政中心小學能獲得集體節(jié)目‘小梅花’獎并不是偶然，而是學校長期堅持將提線木偶這項非遺文化引入校園的一個成果。”泉州市木偶劇團國家二級演員戴勛評價說，作為一名戲曲從業(yè)者，他很高興能受邀走進學校推廣提線木偶，為這項非遺文化培養(yǎng)后繼傳承人才及欣賞者。（記者 黃楓 通訊員 施遠圻 文/圖）