“燒傷男孩”來寧上大學(xué)，體驗東大“靈巧機械手”
(資料圖片)
曾靠雙拳書寫，如今“重新握筆”
□南京日報/紫金山新聞記者何潔 通訊員孫艷
8月28日，新生報到日前一天，東南大學(xué)四牌樓校區(qū)迎來一位特殊的新生——來自安徽池州的“燒傷男孩”方益凡同學(xué)。因意外燒傷后只剩下單指的他，此前受到社會廣泛關(guān)注。在開學(xué)前，他收到了東南大學(xué)SEUrobot康復(fù)機器人組的邀請，來到儀器科學(xué)與工程學(xué)院機器人傳感與控制技術(shù)研究所，體驗“肌電交互控制靈巧手”。
當天下午4時，在東南大學(xué)李文正樓131實驗室，假肢方向負責人胡旭暉老師先介紹了“肌電交互控制靈巧手”的運作原理，課題組成員儀器科學(xué)與工程學(xué)院博士生衛(wèi)智愷為方益凡佩戴上肌電手環(huán)，并采集了其手勢動作的肌電數(shù)據(jù)。很快，程序自動生成模式識別模型，根據(jù)方益凡的運動意圖開始控制靈巧手相應(yīng)手勢動作。
握拳、張開、翻腕，再次握拳、張開、翻腕，方益凡眼中滿是驚喜。“一開始有些緊張，但適應(yīng)了以后，冰冷的機械手臂似乎與我的身體有了一些默契！”課題組成員再次為他調(diào)整握筆姿勢，方益凡在白紙上慢慢寫下“東大我來了”五個字。
胡旭暉介紹：“目前，課題組正在進一步攻克如何為更多人設(shè)計制造匹配度和舒適度更高的義肢的難題，我們也將在小方同學(xué)接下來的學(xué)習(xí)中，帶領(lǐng)他一同研發(fā)制作屬于他自己的義肢。”
“科技改變?nèi)松痹诖丝叹呦蠡@個曾靠雙拳書寫的男孩，離“重新握筆”的期待又近了一步。2010年，2歲多的方益凡遭遇橫禍，全身68%嚴重燒傷，面部毀容，雙手變形。在好心人的幫助下，他開始了漫長的治療之路。23次手術(shù)，對于一個孩子來說是難以想象的痛苦，他卻異常懂事，就算疼得全身是汗，連床單都被汗水浸濕，他也從不哭鬧。
這場意外奪走了方益凡健康的身體，卻淬煉出一個不屈的靈魂。面對身體的殘缺，他從不抱怨，而是想辦法克服。初學(xué)寫字時，因為雙手變形，無法握筆，他就用兩個拳頭抱著寫。坐著寫不好看，那就站著寫！在池州一中錢學(xué)森班求學(xué)的3年里，方益凡用變形的雙拳緊握筆桿，以常人難以想象的毅力完成每一份作業(yè)。盡管書寫速度只有同學(xué)的一半，這個堅強的少年始終堅持按時按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從未因身體殘疾而放松對自己的要求。
“相對于別人，我可能更加專注，學(xué)到的東西更清晰透徹些，能夠建立自己的知識體系和完整的邏輯思維。”在2025年高考中，方益凡獲準每科延長30%的考試時間，用雙拳完成了所有科目的作答，最終取得664分的優(yōu)異成績，超出安徽省理科本科線203分。這份亮眼的成績單不僅見證了他的努力，更向大家證明：身體的殘缺永遠阻擋不了一顆追夢的心。如今，這個用雙拳寫字的少年已經(jīng)成為東南大學(xué)工科試驗班（智能制造與智能系統(tǒng)）的一名大一新生。據(jù)悉，該實驗班依托機械工程學(xué)院、自動化學(xué)院和儀器科學(xué)與工程學(xué)院共建，其中就涵蓋機器人工程、智能感知工程等6個本科專業(yè)。
讓方益凡感動的是，追夢路上，始終有溫暖相伴。據(jù)悉，在他被東南大學(xué)錄取后，學(xué)校第一時間與他取得聯(lián)系，表達祝賀并詢問其可能遇到的困難。隨后，多部門緊密溝通協(xié)調(diào)，為其入學(xué)做了充分準備，協(xié)調(diào)組建宿舍，營造溫馨環(huán)境，并在相關(guān)課程學(xué)習(xí)等方面做了細致安排。月初，學(xué)校便安排老師專程家訪，協(xié)助其完成資助申請，并根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策為他辦理學(xué)費減免。
“考慮到我用雙拳抓握欄桿不便，學(xué)校專門將宿舍四人間改成了三人間，將我的床鋪改到了下鋪。而且，同宿舍的小伙伴也是我高中的同學(xué)，大家都很熟悉，可以互相照應(yīng)。學(xué)校的細致安排讓我特別安心，我會努力回報這份關(guān)愛。”盡管經(jīng)歷磨難，但方益凡始終樂觀堅韌。他對機器人、物理研究充滿熱情，并制定了清晰的學(xué)業(yè)規(guī)劃，“我要在東大好好學(xué)習(xí)，以后我的科研方向可能就是制作一雙靈活自如使用的機械手，通過自己的努力，‘掌’握人生！”