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英國廣播公司：幼童為何不懂“惡作劇”

英國廣播公司（BBC）8月30日文章，原題：幼童為何不懂“惡作劇” ?一個(gè)小男孩站在一個(gè)空碗前，滿臉期待。在他旁邊，一名顯然是他的看護(hù)人的女性手拿一個(gè)雞蛋。在他觀看時(shí)，她開始將雞蛋敲到他的額頭上而非碗沿。“疼！”男孩邊說邊摸他的額頭。在兒童頭上敲雞蛋是風(fēng)靡社交網(wǎng)站的最新熱潮之一。視頻中的大多數(shù)兒童看起來都很小，通常是學(xué)齡前或蹣跚學(xué)步的幼童。盡管他們做出各種獨(dú)特反應(yīng)，要么說疼、驚訝，要么掉淚甚至推搡或打他們的父母，但都有一個(gè)共同點(diǎn)。他們中的大部分人似乎不覺得有趣，但他們的父母哈哈大笑。心理專家表示，這并不奇怪。首先，大多數(shù)幼童無法理解那種對毫無戒心的“受害者”做惡作劇的幽默，敲雞蛋只是最新的例子之一。

針對兒童的惡作劇玩笑也往往使成年人感到不舒服，這并非沒有道理：專家說惡作劇和欺凌之間可能只存在細(xì)微界限，當(dāng)惡作劇的受害者不如“施害者”強(qiáng)大時(shí)更是如此。與此同時(shí)，由于幼童處于成長階段，他們更難快速領(lǐng)會有意營造的幽默感。誠然，兒童能從年幼時(shí)理解幽默。例如，一些研究發(fā)現(xiàn)，即使是五六歲的孩子通常也能理解最復(fù)雜的幽默類型——挖苦和諷刺，有些三四歲的孩子就能“聽懂”笑話。但與其他需要在成長中掌握的技巧一樣，能否領(lǐng)會幽默并非如同開關(guān)。正如研究人員所說的那樣，理解一種情境中的幽默“代表著一種復(fù)雜的高階段過程，涉及認(rèn)知、行為、生理、情感和各種社會要素。”

對于產(chǎn)生幽默的原因，人們普遍接受的理論是“出乎預(yù)料”。兒童早期體會的大部分幽默都源于荒謬感的產(chǎn)生。“幼童發(fā)現(xiàn)‘錯(cuò)位’的事情很有趣，就像一頭戴著帽子的大象，”英國兒童心理治療師協(xié)會發(fā)言人梅爾維爾·托馬斯說。但敲雞蛋惡作劇的問題在于它太突然。它設(shè)定的是“讓我們與媽媽一起做飯”的有趣場景，然后孩子就突然被打了一下。

“這應(yīng)該是一個(gè)惡作劇，不是笑話。”英國約克圣約翰大學(xué)成長心理學(xué)家佩姬·戴維斯說，“這侵犯了孩子的信任”。梅爾維爾·托馬斯也擔(dān)心這一點(diǎn)，“對一個(gè)不到5歲的小孩來說，家長是安全的根基”。在孩子額頭上敲雞蛋違背這種信任。即使在成年人中，反復(fù)對親密伴侶做網(wǎng)上惡作劇也會對雙方關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。專家表示，在這樣的情況下，亡羊補(bǔ)牢也很重要。“最好嘗試與孩子討論它，而非假裝這從未發(fā)生過。”梅爾維爾·托馬斯說。（作者阿曼達(dá)·魯格里，丁玎譯）