2023年3月21日，江蘇淮安，大學(xué)生在招聘會上尋找崗位。視覺中國 圖

3月23日，教育部新聞發(fā)布會上表示，全國共招收研究生124.25萬人，比上年增長5.61%。2022年，我國高等教育毛入學(xué)率59.6%，比上年提高1.8個百分點。這個消息可能會讓求職路上的本科生心情復(fù)雜。

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剛剛邁入“金三銀四”就業(yè)季，某一線城市“碩博畢業(yè)生人數(shù)首超本科生”就登上熱搜：今年該市高校畢業(yè)生數(shù)量約28.5萬人，創(chuàng)了歷史新高。在整體就業(yè)形勢面臨壓力的大環(huán)境下，這一新變化迅速引發(fā)輿論熱議，尤其是本科生群體的高度關(guān)注。既沒有學(xué)歷優(yōu)勢，也缺乏社會經(jīng)驗，本科生該拿什么在競爭激烈的求職路上脫穎而出？這不僅是他們的焦慮和擔(dān)心，也是公眾普遍關(guān)心的問題。社會需要正視本科生的求職尷尬，也需要為本科生這一就業(yè)的主體人群提供更多幫助。

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不少本科生發(fā)現(xiàn)：雖然用人單位并沒有“白紙黑字”聲明只招研究生，但從投簡歷到參加筆試、面試，任何一個環(huán)節(jié)上，本科生都有隨時被“篩選”的可能。

這并非錯覺。數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國高校畢業(yè)生將達到1158萬人，同比增加82萬人。高校畢業(yè)生的數(shù)量又創(chuàng)新高，這也意味著，今年的就業(yè)形勢更趨嚴峻。與此同時，2022年畢業(yè)的研究生已達86.2萬人，今年有可能更多。和他們相比，本科生自然會感覺落了下風(fēng)，底氣不足。

確實，隨著我國高等教育從大眾化邁入普及化階段，本科生不再處于金字塔的頂端，正如一些網(wǎng)友調(diào)侃的：“一板磚拍下去，能拍倒一堆本科生”。另一方面，不少本科生可能也背負著來自家庭、社會過高的角色期待，比如，那些選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、送外賣或者從事家政行業(yè)的本科生，總會受到“讀書無用”的質(zhì)疑。

同時，一些本科生的自我期望和社會現(xiàn)實也存在落差。此前，一項調(diào)查顯示，近七成大學(xué)生認為自己畢業(yè)10年內(nèi)會年入百萬。但現(xiàn)實情況是，2021屆本科畢業(yè)生的平均薪資為5833元，這已經(jīng)是近10年中的最高水平，其中，僅6.1%的應(yīng)屆本科生起薪過萬。除了薪資待遇外，從工作崗位到價值感、成就感的獲取，許多本科畢業(yè)生切身體會到了失落感。

但是，職場選拔的評價體系是多元的，學(xué)歷只是其中的一個維度。

現(xiàn)實中一位本科生憑借突出的個人能力、過硬的工作能力，在應(yīng)聘過程中一路打敗同場“競技”的碩士、博士，拿到Offer的例子也并不罕見。在就業(yè)的過程中，學(xué)歷是一塊很重要的“敲門磚”，但絕不是唯一的人才評價標(biāo)準(zhǔn)。

總體而言，如今大學(xué)生就業(yè)確實不容易，社會不能給他們加上太重的“包袱”。其實，風(fēng)物長宜放眼量，適合自己的工作，才是最好的工作；能發(fā)揮所長的工作，就是值得為之努力的工作。

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今年全國兩會期間，考研“高考化”的現(xiàn)象成為熱點話題。

一些本科生把大學(xué)讀成了高中，把考研當(dāng)成了“二次高考”。甚至有些學(xué)生從高考出分后就布局千里，由于成績不理想，又不想復(fù)讀，于是干脆選報那些考研率高的大學(xué)，從入學(xué)第一天開始就立志考研“上岸”。

于是，有不少網(wǎng)友質(zhì)疑這些考研的本科生，認為他們只是把考研當(dāng)作求職的捷徑、人生的避風(fēng)港。然而，這并不全是本科生的“錯”。

一來，一些保研無望的本科生，在就業(yè)市場高學(xué)歷人才增多的壓力下，只能把求職的希望寄托在“學(xué)歷升級”上；二來，部分本科生也許還沒有規(guī)劃好自己的職業(yè)道路和人生道路，考研不失為一種比較保險的選擇。

但是，考研之路也絕不輕松。據(jù)統(tǒng)計，2022年全國有457萬考研大軍，院校計劃招生人數(shù)110萬左右，這意味著有300多萬考生落榜。2023年，考研報名人數(shù)達474萬人，比2022年增長了3.71%。

就像一位正在備戰(zhàn)考研的大二生所感慨的：“我也想要豐富多彩的大學(xué)生活，但現(xiàn)實并不允許?！毕朐谇舐殨r更有底氣，想要得到更高的薪酬，想獲得更好的工作機會……這些樸素的、向上的愿望，不應(yīng)該被隨意嘲諷。

其實，與其讓無數(shù)本科生擠上考研這座“獨木橋”，不如由高校來為他們拓展更多的就業(yè)途徑。比如，多渠道開展就業(yè)幫扶，有針對性地加強就業(yè)指導(dǎo)，提供專業(yè)建議；比如，可以敞開校門，做學(xué)生與就業(yè)單位之間的牽線者、建橋人；又比如，可以采用“直播帶人”等有創(chuàng)意的方式，為學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)機會。

相信有不少走上考研之路的本科生，或是受到現(xiàn)實因素的影響，或是被考研“高考化”的情緒裹挾，他們更需要的，可能是來自社會的幫助。

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前段時間，一位文科男碩士吐槽招聘會上平均月薪只有5500元的新聞，曾引發(fā)人們對“文科生就業(yè)難”的討論。碩士生尚如此，本科生的求職前景似乎更加艱難。

事實上，這與文科理科的分野關(guān)系不大。關(guān)鍵在于，學(xué)生所學(xué)的知識與就業(yè)的要求是否相匹配，是否能做到學(xué)以致用？求職難不難，主要還得看個人能力的高低。

但也要看到，還有許多本科生，明明很努力也很上進，卻依然找不到理想的工作。一方面，個別高校的教學(xué)與社會實際需求相對脫節(jié)，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的個人發(fā)展聯(lián)系不緊密；還有一些高校設(shè)置的專業(yè)和課程滯后于時代發(fā)展，導(dǎo)致部分本科生沒能學(xué)到真本領(lǐng)、真技能。

另一方面，一些用人單位盲目追求高學(xué)歷、重點高校畢業(yè)生，或是在應(yīng)屆生招聘要求里添上“豐富的工作經(jīng)驗”“上崗即上手”等不切實際的條件，從而讓部分有潛力、有志向的本科畢業(yè)生被篩選在外。

揆諸現(xiàn)實，我國“人口紅利”沒有消失，“人才紅利”正在形成，發(fā)展動力依舊強勁。解決就業(yè)問題，根本要靠發(fā)展，把經(jīng)濟蛋糕做大，把就業(yè)蛋糕做大。

為了幫助畢業(yè)生順利就業(yè)，社會各界要千方百計想辦法，發(fā)掘崗位資源、提供精準(zhǔn)幫扶。比如，求職市場要秉持公平、透明的原則，消除各種不合理的限制；又比如，用人單位在“用人”之外，也要注重“培人”，用動態(tài)的眼光看待本科生，給予他們更廣闊的成長空間。

從絕對數(shù)量上來說，本科生才是社會人才隊伍的主力軍，也是社會發(fā)展的棟梁之材。他們是人才，是發(fā)展的依靠，而非就業(yè)的“負擔(dān)”。

每一位本科生都是從殘酷的高考競爭中脫穎而出的，也都經(jīng)歷了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和鍛煉，社會理應(yīng)為他們提供更多實現(xiàn)個人價值、發(fā)揮個人才干的機會，為他們的蓬勃生長創(chuàng)造更多可能。