山東五創(chuàng)新三體系推進高校課程思政育人

山東五創(chuàng)新三體系推進高校課程思政育人

二〇二二年底前發(fā)布各專業(yè)類別課程思政建設山東標準

近日，省教育廳印發(fā)《關于深入推進高等學校課程思政建設的實施意見》(下稱《實施意見》)，推出五項創(chuàng)新，構建三個體系，全面推進高校課程思政育人工作。

《實施意見》提出，“十四五”期間，圍繞國家和山東省高質量發(fā)展需求，結合高校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標，構建起全員參與、協(xié)同推進的課程思政工作體系，全面覆蓋、類型豐富的課程思政內(nèi)容體系，全程育人、相互支持的課程思政實施體系，推進山東高校課程思政向縱深發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)能力。

省教育廳有關負責人介紹，此次我省《實施意見》主要有五大創(chuàng)新點。

構建科學合理的課程思政教學體系。要求各高校將課程思政建設融入人才培養(yǎng)體系，構建從培養(yǎng)目標到培養(yǎng)規(guī)格再到教學目標的專業(yè)思政目標體系。分類制定文史哲類、經(jīng)管法類、教育學類、理工類、農(nóng)學類、醫(yī)學類、藝術類等專業(yè)及公共基礎課課程思政建設標準，2022年底前，發(fā)布各專業(yè)類別課程思政建設山東標準。科學構建公共基礎課、專業(yè)課、實踐課“三位一體”，分層次、立體化的課程思政教學體系。

拓展課程思政建設方法和途徑。統(tǒng)籌線上線下教學資源，大力推進混合式、問題式、案例式教學改革，廣泛組織開展大講堂、社會實踐、志愿服務等活動。深入推進現(xiàn)代信息技術在課程思政教學中的應用，用好網(wǎng)絡語言、網(wǎng)絡手段、網(wǎng)絡文化，增強高校課程思政的傳播力、吸引力和感召力。

建強課程思政教師隊伍“主力軍”。用好山東省高等學校課程思政研究中心網(wǎng)站，搭建線上交流合作平臺。要求各高校制定辦法鼓勵院士、“長江學者”“杰青”、國家級教學名師等帶頭開展課程思政建設。加強課程思政教學能力培訓，每學期開展不少于3次教師課程思政建設專題培訓活動。建立專業(yè)教師會同思政理論課教師、輔導員等思政工作者集體備課制度、聽課助講、合作教研等制度。

健全課程思政教學質量監(jiān)控體系。將課程思政建設成效納入高校績效考核、“雙高”建設、應用型大學建設、專業(yè)認證和評價等考核，納入高校內(nèi)部績效工資分配、評優(yōu)樹先、職稱評聘、職級晉升等工作。

發(fā)揮各高校學科專業(yè)優(yōu)勢，深入挖掘齊魯優(yōu)秀文化資源，打造課程思政“一校一特色”山東品牌。實施山東高校課程思政建設工程，遴選建設1200門左右省級課程思政示范課程和400個左右省級課程思政示范專業(yè)，選樹一批首席專家和教學名師。持續(xù)設立課程思政研究項目，打造省內(nèi)課程思政教學標桿。(王原)