家庭小傳

駱志煌夫妻倆在福建省歷史教學界堪稱楷模，在一線教學崗位數十年。他們參與高考命題和教科書編著， 出版多部教育和教學著作。以駱志煌命名的省、市名師工作室和福建省中學歷史網絡名師工作室，開展一系列基于實踐的行動研究，發(fā)揮了名師工作室的示范引領作用。駱志煌家庭特別注重文化傳承，在多年的書香氣息中，逐漸積淀和提煉了“多讀書養(yǎng)氣質存善良心，求上進守公德當社會人”的家訓。

家庭故事

駱志煌夫婦都是中學歷史教師。他們在事業(yè)上互相支持、比翼齊飛，收獲累累碩果。

一位是名校校長，一位是百年老校的中層干部，具有高級職稱的夫妻倆在一線教學崗位的教齡超過50 年，合計高三教學時間近 30 年。他們在高中歷史課程實施評價和高三畢業(yè)班教學與復習方面積累了豐富的經驗，有過高考命題和教科書編著經歷，出版多部教育和教學著作。學科教育思想和策略方法的思考與實踐交流，是這個省教學名師和學科帶頭人的家庭常態(tài)話題。夫妻合作撰寫的《傳承歷史學科傳統(tǒng) 體現(xiàn)高中課改理念——福建省歷史學科高考自主命題的試卷特點及教學策略》《中學歷史教學中開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的行動策略》等文相繼刊登于《福建基礎教育研究》，成為中學歷史學科教學界的風向標。

2016 年，駱志煌領銜組建福建省中學歷史名師工作室。他將該項目在福州第二中學、云霄第一中學和霞浦縣第六中學等省內數所中學推廣。他撰寫的提升性論文《人文素養(yǎng)導向的中學歷史學科思想與方法》發(fā)表于核心期刊《歷史教學》，并以此專題為省內外教師培訓開設了十多場次的講座。妻子鄭輝應邀多次在省內開設《中學歷史教學中的文史常識》《中國古典文學的時代特色》等講座和示范課，多次代表福建省遠赴西藏、新疆等地送教，到政和、德化、長樂等地傳經送寶。夫妻開展一系列基于實踐的研究，在我省歷史教學界發(fā)揮了名師工作室的示范引領作用， 一批青年教師通過工作室這一平臺迅速成長為市骨干教師。

2015 年初，駱志煌調任福州高級中學校長一職。作為福州高級中學的校友，闊別 30 多年，回到母校，更是有著一份獨特的情懷。駱志煌以傳承福高文化為己任， 培養(yǎng)有文化氣質和社會責任的學生。他秉承福高人做事堅守的優(yōu)良作風，著眼于學生的未來、教師的成長、學校的發(fā)展，而開展一系列行之有效的工作。他積極推崇生命的高度與廣闊，培養(yǎng)興趣和審美，希望通過書香的熏陶，把后代培養(yǎng)成有文化氣質和社會責任的好青年。他身體力行，倡導學校的每一位教師既要教學又要有文化底蘊，只有加強學習進修，提升自己的學科素養(yǎng)，才能更好地服務教學，服務學生。“靜對好書成樂趣，先看云物會天機”。在駱志煌的引領下，福州高級中學鶴齡圖書館成了師生最愛去的地方，閱讀在校園蔚然成風，形成了“手捧課本邀同伴， 鶴齡館里緩緩歸”的獨特風景線。在共建的書香平臺，不同學科的教師積極投身閱讀前沿，美術老師解讀名畫，語文老師賞析名著美文，化學老師分享讀書心得，校園掀起崇尚閱讀、品讀經典、終身閱讀的潮流。駱志煌注重培養(yǎng)學生形成良好的價值觀，在生活的方方面面立德樹人。每年拗九節(jié)，傳承“孝老愛親”的傳統(tǒng)美德， 共樹文明新風。組織教師黨員志愿者到社區(qū)給居民送拗九粥，走訪社區(qū)內困難、孤寡及空巢老人，將熱氣騰騰的拗九粥送到老人手中，送去節(jié)日的祝福。每年組織學生志愿者到倉前老齡公寓、麥田社區(qū)高齡老人家等處開展關愛老人的活動，這一傳統(tǒng)沿襲至今，創(chuàng)造了福高的品牌特色。

駱志煌家庭以傳統(tǒng)美德立家。在日常生活中，夫婦倆相互信任關愛，和睦相處， 共同承擔起家庭管理事務，以孝順之心贍養(yǎng)著雙方的父母親。無論工作再忙，他們的心中始終有老人。天氣轉冷，妻子會打電話關心詢問動過心臟手術的公公注意添衣保暖。和岳母同住，駱志煌夫婦在生活起居方面悉心照顧，無微不至。在父母的言傳身教下，女兒從小就知書達理，尊重長輩，假期里常常帶著老人去旅游，讓老人的晚年生活過得豐富多彩。

駱志煌家庭特別注重文化傳承，讀書和交流是他們家共同的愛好和生活內容， 女兒在這個幸福、和諧的書香家庭氛圍的熏陶下，成為有文化氣質與社會責任的好青年。他們家庭也在多年的書香氣息中，逐漸積淀和提煉了“多讀書養(yǎng)氣質存善良心，求上進守公德當社會人”的家訓。駱志煌家庭先后被福建省婦聯(lián)和省總工會評為福建省“最美家庭”和福建省“職工最美家庭”。

滿腔赤誠育桃李，一片丹心鑄師魂。駱志煌夫婦辛勤耕耘，忘我工作，教育的熱土上傾注了無窮的心血。