家庭小傳
駱志煌夫妻倆在福建省歷史教學界堪稱楷模，在一線教學崗位數十年。他們參與高考命題和教科書編著， 出版多部教育和教學著作。以駱志煌命名的省、市名師工作室和福建省中學歷史網絡名師工作室，開展一系列基于實踐的行動研究，發揮了名師工作室的示范引領作用。駱志煌家庭特別注重文化傳承，在多年的書香氣息中，逐漸積淀和提煉了“多讀書養氣質存善良心，求上進守公德當社會人”的家訓。
家庭故事
駱志煌夫婦都是中學歷史教師。他們在事業上互相支持、比翼齊飛，收獲累累碩果。
一位是名校校長，一位是百年老校的中層干部，具有高級職稱的夫妻倆在一線教學崗位的教齡超過50 年，合計高三教學時間近 30 年。他們在高中歷史課程實施評價和高三畢業班教學與復習方面積累了豐富的經驗，有過高考命題和教科書編著經歷，出版多部教育和教學著作。學科教育思想和策略方法的思考與實踐交流，是這個省教學名師和學科帶頭人的家庭常態話題。夫妻合作撰寫的《傳承歷史學科傳統 體現高中課改理念——福建省歷史學科高考自主命題的試卷特點及教學策略》《中學歷史教學中開展優秀傳統文化教育的行動策略》等文相繼刊登于《福建基礎教育研究》，成為中學歷史學科教學界的風向標。
2016 年，駱志煌領銜組建福建省中學歷史名師工作室。他將該項目在福州第二中學、云霄第一中學和霞浦縣第六中學等省內數所中學推廣。他撰寫的提升性論文《人文素養導向的中學歷史學科思想與方法》發表于核心期刊《歷史教學》，并以此專題為省內外教師培訓開設了十多場次的講座。妻子鄭輝應邀多次在省內開設《中學歷史教學中的文史常識》《中國古典文學的時代特色》等講座和示范課，多次代表福建省遠赴西藏、新疆等地送教，到政和、德化、長樂等地傳經送寶。夫妻開展一系列基于實踐的研究，在我省歷史教學界發揮了名師工作室的示范引領作用， 一批青年教師通過工作室這一平臺迅速成長為市骨干教師。
2015 年初，駱志煌調任福州高級中學校長一職。作為福州高級中學的校友，闊別 30 多年，回到母校，更是有著一份獨特的情懷。駱志煌以傳承福高文化為己任， 培養有文化氣質和社會責任的學生。他秉承福高人做事堅守的優良作風，著眼于學生的未來、教師的成長、學校的發展，而開展一系列行之有效的工作。他積極推崇生命的高度與廣闊，培養興趣和審美，希望通過書香的熏陶，把后代培養成有文化氣質和社會責任的好青年。他身體力行，倡導學校的每一位教師既要教學又要有文化底蘊，只有加強學習進修，提升自己的學科素養，才能更好地服務教學，服務學生。“靜對好書成樂趣，先看云物會天機”。在駱志煌的引領下，福州高級中學鶴齡圖書館成了師生最愛去的地方，閱讀在校園蔚然成風，形成了“手捧課本邀同伴， 鶴齡館里緩緩歸”的獨特風景線。在共建的書香平臺，不同學科的教師積極投身閱讀前沿，美術老師解讀名畫，語文老師賞析名著美文，化學老師分享讀書心得，校園掀起崇尚閱讀、品讀經典、終身閱讀的潮流。駱志煌注重培養學生形成良好的價值觀，在生活的方方面面立德樹人。每年拗九節，傳承“孝老愛親”的傳統美德， 共樹文明新風。組織教師黨員志愿者到社區給居民送拗九粥，走訪社區內困難、孤寡及空巢老人，將熱氣騰騰的拗九粥送到老人手中，送去節日的祝福。每年組織學生志愿者到倉前老齡公寓、麥田社區高齡老人家等處開展關愛老人的活動，這一傳統沿襲至今，創造了福高的品牌特色。
駱志煌家庭以傳統美德立家。在日常生活中，夫婦倆相互信任關愛，和睦相處， 共同承擔起家庭管理事務，以孝順之心贍養著雙方的父母親。無論工作再忙，他們的心中始終有老人。天氣轉冷，妻子會打電話關心詢問動過心臟手術的公公注意添衣保暖。和岳母同住，駱志煌夫婦在生活起居方面悉心照顧，無微不至。在父母的言傳身教下，女兒從小就知書達理，尊重長輩，假期里常常帶著老人去旅游，讓老人的晚年生活過得豐富多彩。
駱志煌家庭特別注重文化傳承，讀書和交流是他們家共同的愛好和生活內容， 女兒在這個幸福、和諧的書香家庭氛圍的熏陶下，成為有文化氣質與社會責任的好青年。他們家庭也在多年的書香氣息中，逐漸積淀和提煉了“多讀書養氣質存善良心，求上進守公德當社會人”的家訓。駱志煌家庭先后被福建省婦聯和省總工會評為福建省“最美家庭”和福建省“職工最美家庭”。
滿腔赤誠育桃李，一片丹心鑄師魂。駱志煌夫婦辛勤耕耘，忘我工作，教育的熱土上傾注了無窮的心血。
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