福建一名兩歲男孩“很好帶”，醫(yī)生卻說有問題

在福州市婦幼保健院神經(jīng)發(fā)育門診，一個(gè)寧德兩歲的小男孩笙笙（化名），小臉蛋紅撲撲，“乖巧”地坐在小桌子前，專心擺弄著衣服上的拉鏈。笙笙的媽媽說，孩子很乖，如果不阻止他，他會(huì)擺弄很久。

這話卻讓神經(jīng)發(fā)育門診的劉詠秋副主任醫(yī)師心頭一緊，這很可能是患了孤獨(dú)癥。

4月2日是世界孤獨(dú)癥日，醫(yī)生呼吁公眾關(guān)注孤獨(dú)癥。

孩子“很好帶”也不“黏人”

笙笙最大的特點(diǎn)是“很好帶”，給他一個(gè)玩具，一個(gè)人可以玩上兩三個(gè)小時(shí)、甚至三四個(gè)小時(shí)，也不“黏人”，家長(zhǎng)出門，他也無(wú)所謂。

但是笙笙又有著與其他孩子明顯不同的地方，他語(yǔ)言落后，基本無(wú)法正常應(yīng)答，別人叫他沒有反應(yīng)。

笙笙一歲半時(shí)還會(huì)經(jīng)常叫爸媽，現(xiàn)在兩歲半了，反而不怎么叫了，即使偶爾叫也是隨便叫，但有時(shí)會(huì)模仿大人說話。

別人家的孩子都喜歡與同齡孩子玩，而笙笙都是一個(gè)人玩。為此，家人特地帶孩子過來看醫(yī)生。

門診中，劉詠秋發(fā)現(xiàn)，笙笙基本不看人，即使看眼神也只會(huì)停留1~2秒就飄過，讓他執(zhí)行指定的動(dòng)作，他基本不會(huì)聽，只顧玩自己喜歡的拼圖或玩起抽屜鑰匙。

而且笙笙看到想要的東西，經(jīng)常會(huì)抓著大人的手，示意對(duì)方去拿給他，哪怕是他自己夠得著的地方。

更嚴(yán)重的是，他吃東西不會(huì)咬、直接吞。走到別人家里“自來熟”，到處翻找他喜歡的東西。

有時(shí)無(wú)故發(fā)笑，平常喜歡踮起腳尖走路，玩小螺絲、拉鏈，喜歡按按鈕，開燈關(guān)燈、開門關(guān)門，甚至到了癡迷的程度。

家長(zhǎng)還說，感到奇怪的是，盡管孩子講話講不清楚，但喜歡聽音樂，跟著哼歌，會(huì)哼很多歌。

另外個(gè)性“固執(zhí)”、“專一”，比如下大門前的幾個(gè)臺(tái)階，笙笙一定要自己走，如果被大人抱下來，他就會(huì)走上去回到起點(diǎn)，自己走下來。

這個(gè)家人們看著“很好帶”的孩子，經(jīng)過各類評(píng)估、觀察和問卷訪談，劉詠秋診斷出笙笙是典型的孤獨(dú)癥患兒。

科學(xué)密集干預(yù)

能有不同程度改善

孤獨(dú)癥全稱孤獨(dú)癥譜系障礙，是一種日益常見的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙。

劉詠秋建議，孤獨(dú)癥或疑似孤獨(dú)癥兒童的家長(zhǎng)記好以下8點(diǎn)：

1、不要讓孩子一個(gè)人獨(dú)自玩耍或無(wú)所事事，不要讓玩具、手機(jī)電視帶娃，而是要人去帶娃，和孩子互動(dòng)起來。

2、不要因?yàn)楹⒆幼龅寐鷦谔唷２蛔尯⒆幼龅扔趧儕Z了他的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3、不要相信“長(zhǎng)大了就會(huì)自然好”的說法。每個(gè)孩子情況不同，診斷也不同。“長(zhǎng)大自然好”的概率并不高，不要抱僥幸心理。

4、發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)能力落后于同齡兒童，就應(yīng)盡早對(duì)孩子進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，越早干預(yù)效果越好。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)居家干預(yù)知識(shí)，在居家環(huán)境下開展干預(yù)工作。

5、全家要形成共識(shí)。家里使用多種語(yǔ)言或方言，對(duì)孩子的干預(yù)是不利的。不太建議隔代帶娃，除非老人有較好的帶養(yǎng)理念和做法。

6、剛開始建議找個(gè)靠譜的機(jī)構(gòu)或有經(jīng)驗(yàn)的康復(fù)治療師干預(yù)起來，如果干預(yù)半年，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不明顯，應(yīng)果斷換老師或換機(jī)構(gòu)。

7、不要相信神奇療法，要相信主流干預(yù)療法。在有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生指導(dǎo)下，用科學(xué)方法去康復(fù)訓(xùn)練和醫(yī)學(xué)干預(yù)。

8、定期向?qū)I(yè)醫(yī)生及康復(fù)治療師請(qǐng)教，或建立長(zhǎng)期的咨詢合作關(guān)系，以便在孩子的干預(yù)道路上及時(shí)得到正確的指引。

劉詠秋表示：實(shí)踐證明多數(shù)孤獨(dú)癥患兒經(jīng)過科學(xué)的密集的干預(yù)，都會(huì)有不同程度的改善，所以家長(zhǎng)不要悲觀，更不要出現(xiàn)極端的想法，要學(xué)會(huì)心理調(diào)適，并取得親戚朋友的安慰、鼓勵(lì)和支持，積極樂觀地過好自己的生活。