近年來，大學生考研報名人數逐年攀升，考研之路變得越來越難已成為不爭的事實。2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預計1076萬人，考研報名人數為457萬，二者的比例接近2：1。有社會輿論認為，當前考研正在走向一種“高考化”。透過社會熱議和輿論紛爭，我們切實有必要做冷靜反思和系統思考。
首先，高校應樹立培養(yǎng)高質量人才的辦學理念。有研究表明，當前有些本科院校在辦學定位和辦學理念上存在偏差，過分鼓勵學生考研，以考研為目標進行本科教學，不但使考研應試化，容易把學生都“教育到”走考研這條路，而且也嚴重影響本科教育質量。過分鼓勵學生考研，會導致人才培養(yǎng)結構的嚴重失衡，也會造成大量的教育資源浪費。大學的成熟是人才培養(yǎng)體系的成熟，大學的差距也主要是人才培養(yǎng)體系方面的差距。培養(yǎng)人才尤其是培養(yǎng)高質量的人才，是高校的首要職責和使命。高校應堅持以立德樹人為核心，全力打造高質量人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)造就堪當大任的社會主義建設者和接班人。
其次，應大力引導大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。我們必須以“以人為本”的科學發(fā)展觀為指導,加強對本專科畢業(yè)生的就業(yè)指導與服務，引導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。要幫助學生分析就業(yè)形勢和就業(yè)環(huán)境，正確認知自己的興趣、特長和性格，包括對自我思維方式、思維方法和道德水準的科學評價，從而根據自身個性特點和需要制定出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，明確自己的目標以及實現途徑。一旦有了明確的職業(yè)生涯規(guī)劃和踏踏實實的準備工作，在面臨就業(yè)和考研的選擇時，就可以按照自己的發(fā)展需要和實際條件做出理性的選擇，而不是將考研作為一種逃避就業(yè)、逃避責任和逃避社會壓力的手段。
再次，應在不斷提升研究生教育內涵發(fā)展上下功夫。當前，盡管考研成為一種“社會剛需”，但我們的研究生教育發(fā)展更應保持一種戰(zhàn)略定力。隨著我國研究生教育規(guī)模的不斷擴大，研究生教育的主題主線已逐漸由規(guī)模擴張轉向內涵發(fā)展和高質量發(fā)展，立德樹人、服務需求、提升質量、追求卓越乃是新時期研究生教育的時代使命和核心任務。當考研成為眾多畢業(yè)生趨之若鶩的選擇甚至成為當前社會輿論熱點的時候，研究生培養(yǎng)單位更應堅持育人為本、需求導向、創(chuàng)新引領，在內涵建設、制度規(guī)范和質量提升上下功夫，從而辦出具有學校特色與國際水準的研究生教育，為研究生教育強國建設和創(chuàng)新型國家建設戰(zhàn)略提供人才保障。
當然，有理由相信這種近似“高考化”的考研狀況也應被視作就業(yè)市場的信號傳導，應當想方設法激發(fā)經濟活力、擴大就業(yè)規(guī)模，不斷做大勞動力就業(yè)市場“大蛋糕”。同時，須盡快扭轉唯學歷、唯名校的用人導向，治理社會存在的學歷高消費現象，讓考研不再成為大學畢業(yè)生理所當然又普遍強制的“人生規(guī)劃”。