近年來，大學生考研報名人數逐年攀升，考研之路變得越來越難已成為不爭的事實。2022屆高校畢業生規模預計1076萬人，考研報名人數為457萬，二者的比例接近2：1。有社會輿論認為，當前考研正在走向一種“高考化”。透過社會熱議和輿論紛爭，我們切實有必要做冷靜反思和系統思考。

首先，高校應樹立培養高質量人才的辦學理念。有研究表明，當前有些本科院校在辦學定位和辦學理念上存在偏差，過分鼓勵學生考研，以考研為目標進行本科教學，不但使考研應試化，容易把學生都“教育到”走考研這條路，而且也嚴重影響本科教育質量。過分鼓勵學生考研，會導致人才培養結構的嚴重失衡，也會造成大量的教育資源浪費。大學的成熟是人才培養體系的成熟，大學的差距也主要是人才培養體系方面的差距。培養人才尤其是培養高質量的人才，是高校的首要職責和使命。高校應堅持以立德樹人為核心，全力打造高質量人才培養體系，培養造就堪當大任的社會主義建設者和接班人。

其次，應大力引導大學生做好職業生涯規劃。我們必須以“以人為本”的科學發展觀為指導,加強對本專科畢業生的就業指導與服務，引導學生做好職業生涯規劃。要幫助學生分析就業形勢和就業環境，正確認知自己的興趣、特長和性格，包括對自我思維方式、思維方法和道德水準的科學評價，從而根據自身個性特點和需要制定出合理的職業生涯規劃，明確自己的目標以及實現途徑。一旦有了明確的職業生涯規劃和踏踏實實的準備工作，在面臨就業和考研的選擇時，就可以按照自己的發展需要和實際條件做出理性的選擇，而不是將考研作為一種逃避就業、逃避責任和逃避社會壓力的手段。

再次，應在不斷提升研究生教育內涵發展上下功夫。當前，盡管考研成為一種“社會剛需”，但我們的研究生教育發展更應保持一種戰略定力。隨著我國研究生教育規模的不斷擴大，研究生教育的主題主線已逐漸由規模擴張轉向內涵發展和高質量發展，立德樹人、服務需求、提升質量、追求卓越乃是新時期研究生教育的時代使命和核心任務。當考研成為眾多畢業生趨之若鶩的選擇甚至成為當前社會輿論熱點的時候，研究生培養單位更應堅持育人為本、需求導向、創新引領，在內涵建設、制度規范和質量提升上下功夫，從而辦出具有學校特色與國際水準的研究生教育，為研究生教育強國建設和創新型國家建設戰略提供人才保障。

當然，有理由相信這種近似“高考化”的考研狀況也應被視作就業市場的信號傳導，應當想方設法激發經濟活力、擴大就業規模，不斷做大勞動力就業市場“大蛋糕”。同時，須盡快扭轉唯學歷、唯名校的用人導向，治理社會存在的學歷高消費現象，讓考研不再成為大學畢業生理所當然又普遍強制的“人生規劃”。