【資料圖】

半島全媒體記者 金鑫

“加油！”“祝大家考試旗開得勝！”6月14日，已經(jīng)進入中考的第二天，考生們表情輕松，家長與送考老師依舊千叮萬囑，與孩子們相擁、擊掌。青島五十三中考點外，青島第二實驗初級中學的尹一煒老師格外忙碌，因為她既是學校2020級13班的班主任，又是一名中考生家長。“孩子們看見我之后，心態(tài)會比較穩(wěn)，希望他們有個好成績。”在尹一煒的祝福下，13班的孩子們以及女兒信心滿滿地邁入考場。

尹一煒與女兒在考點外合影

經(jīng)驗豐富的“新”班主任

回想起三年來與孩子們相處的點點滴滴，尹一煒表示有滿滿的回憶。“由于家庭原因，我有18年沒當班主任了，三年前，重新選擇做班主任時，我也有糾結。”她告訴記者，盡管自己從1998年就開始教學，有著25年教齡，但作為班主任還是個新人，“跟年輕老師一樣，當班主任的一切對我來說都很新鮮，我應該是一位年老的新班主任吧。”尹一煒笑著說。

作為一名英語老師，尹一煒有著極其豐富的教學經(jīng)驗，但三年前剛接手新班級，成為一名班主任時，卻有些手忙腳亂。“正式成為班主任前，我翻看了不少相關書籍，還經(jīng)常與有經(jīng)驗的老教師溝通，向他們請教問題。”尹老師坦言，盡管自己前期做了不少工作，但實際帶班中還是遇到不少問題，有的孩子特別調(diào)皮，有的學習不積極，還有的遇事不懂溝通，總是大聲吆喝……全班四十多個孩子，每個人都有自己的脾氣秉性，這無疑是個巨大的挑戰(zhàn)，但在她看來，他們都像自己的孩子一樣，于是，她不斷與學生溝通，遇到棘手的問題，就向其他老師請教。

每周與學生談話、身體不適也堅持上課、每晚備課到十二點……無論何時，尹一煒總以班級為重，在她的不懈努力下，班級越來越團結，學習氛圍也越來越濃厚。“可以說我跟孩子們相處的時間，比跟自己女兒相處的時間還多。”她告訴記者，為了讓孩子們更好的發(fā)展，自己會征求班里學生的意見，一起制定班規(guī)，遇到問題，第一時間反饋給家長，“教育不是單方面的，不僅要給孩子們話語權，還要與家長換位思考，我們總會像朋友一樣相處，因此越來越團結，也越來越信任彼此。”尹老師表示，每個孩子都是平等的，只有以心換心，家校聯(lián)手，互相配合，才能讓教育達到事半功倍的效果。

用女兒舉例子，教“別人家的孩子”

“能下定決心是因為我女兒跟班里的孩子一樣大，同年上初一，同年畢業(yè)。”尹一煒告訴記者，她的女兒劉羽秦也是青島第二實驗初級中學的一名初三學生，“我覺得女兒的各種情況能做個事例，更利于管理班級。”她笑著說。

因為女兒與班里學生同齡，尹一煒總是把女兒在生活、學習中遇到的問題，當例子講給自己的學生，還會給他們支招如何解決。“女兒在生活中遇到問題會問我如何解決，我感覺這樣的問題班里的孩子們有可能也會遇到，我就會分享給他們。”尹老師表示，不僅是生活，學習上也是如此，女兒出現(xiàn)的錯題，不理解的難題，她都會整理起來，分享給班里的孩子們，讓他們也做到心中有數(shù)。

“連做夢都是班里的孩子。”尤其最后的備考階段，尹老師根本沒時間和精力管女兒，但她卻事無巨細的照顧學生，教給他們正確的學習方法、如何復習、自招怎樣準備、中考如何沖刺、學習和休息如何平衡……“其實有些愧對女兒，就連午休我都會與班里的孩子一起，晚上回家會繼續(xù)處理學校的事情。還好女兒支持我，老公也會幫我出主意，他們從來沒有抱怨過。”她說。也正是這樣，尹一煒與班里四十余名孩子培養(yǎng)了深厚的感情，每個孩子的特點，她都了如指掌，她會為孩子們的秘密保密，孩子們也完全信任尹一煒，會主動反饋連家長都不說的小秘密。“考前，怕控制不住情緒，不敢說煽情的話，只是千叮嚀萬囑咐。”面對孩子們?nèi)松械氖状未罂迹硎荆罢嬲\的希望班里的孩子們和女兒都能夠心態(tài)平和，心想事成。”