繼《孤勇者》之后，《黑桃A》也席卷幼兒園。與前者不同的是，后者歌詞通俗直白，還有“長(zhǎng)長(zhǎng)的腿一尺八的腰圍，此刻的我只想親吻你的嘴”這類(lèi)成人化表達(dá)。

聽(tīng)見(jiàn)小朋友興奮地唱著歌，跳著動(dòng)感快樂(lè)的舞步，越來(lái)越多人點(diǎn)贊、模仿。但是，當(dāng)三四歲的小朋友口中唱出“寶貝寶貝我們干一杯”“這是哪一款香水搭配夜的美，讓我成功陷入心動(dòng)的氛圍”，而且學(xué)自幼兒園，一些家長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)：這些成人口水歌真的適合兒童嗎？

(資料圖)

《黑桃A》幼兒舞蹈教學(xué)視頻截圖。 網(wǎng)絡(luò)截圖

一名在職幼兒園教師表示，日常活動(dòng)中確實(shí)會(huì)采用節(jié)奏輕快的流行曲，容易激起小朋友的興趣。但是，成人口水歌不會(huì)直接引入課堂，通常只借用旋律，或?qū)Ω柙~改編創(chuàng)作后再使用，確保兒童接觸到的是積極內(nèi)容。

上海師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)、教授李燕認(rèn)為，偏成人化的音樂(lè)舞蹈并不適合兒童，更不能用于幼兒園教學(xué)。孩子會(huì)在各類(lèi)活動(dòng)中吸收學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自己的價(jià)值觀和行為模式。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行篩選，提供積極健康的娛樂(lè)方式，還要警惕對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)和被利用。

幼兒園小朋友唱起《黑桃A》

11月15日，有網(wǎng)友向澎湃新聞?dòng)浾叻从常靼惨挥變簣@在教孩子們跳《黑桃A》，歌曲內(nèi)容低俗，抖音上也有不少類(lèi)似的幼兒舞蹈教學(xué)視頻。

投訴人王女士介紹，自己的孩子3歲多，在上小班。11月13日，家長(zhǎng)群里有人提到這首歌，歌詞包括“Hey Ah Ah，你是我的寶貝，想你的滋味隱隱作祟”“寶貝寶貝我們干一杯”“長(zhǎng)長(zhǎng)的腿一尺八的腰圍，此刻的我只想親吻你的嘴”。

王女士放出音樂(lè)和孩子確認(rèn)，而孩子已經(jīng)會(huì)跟唱了，其他家長(zhǎng)也反映孩子會(huì)唱會(huì)跳，“他說(shuō)，每天進(jìn)園的時(shí)候會(huì)放，在教室有時(shí)候老師也會(huì)放。3歲幼兒說(shuō)話(huà)也不能全信，但會(huì)跟唱說(shuō)明不是只放了一兩天。”

王女士擔(dān)憂(yōu)，不知還有多少這樣的幼兒舞蹈在網(wǎng)上流傳，“個(gè)人認(rèn)為這不亞于問(wèn)題教材對(duì)兒童的影響，不排除很多幼兒園直接在教孩子跳。”

記者檢索發(fā)現(xiàn)，《黑桃A》唱跳在抖音上頗為火爆，舞蹈動(dòng)作既有成人版也有幼兒版，歌詞一致，其中最高的一條幼兒舞蹈教學(xué)視頻點(diǎn)贊量近16萬(wàn)。微博上，許多地方的網(wǎng)友稱(chēng)，聽(tīng)見(jiàn)幼兒園播放該曲目，孩子跟著又唱又跳，甚至在家洗澡也會(huì)唱“寶貝寶貝我們干一杯”。

許多網(wǎng)友表示，聽(tīng)過(guò)幼兒園播放《黑桃A》。 微博截圖

視頻評(píng)論區(qū)，有人留言想教小朋友跳，也有不少質(zhì)疑的聲音，“不適合小朋友，歌詞太那啥了。”“小孩不知道歌詞意思，不代表成年人不用對(duì)其價(jià)值導(dǎo)向負(fù)責(zé)。”

除了《黑桃A》，還有一些歌詞表達(dá)明顯成人化的網(wǎng)紅歌曲也用來(lái)搭配幼兒舞蹈。小小的身軀、天真無(wú)邪的笑容，搭配歡快的舞步，網(wǎng)友直呼“超帶感”“好可愛(ài)”。但是仔細(xì)聽(tīng)，歌詞和三四歲孩子似乎有些違和。

幼兒園老師教學(xué)《野摩托》動(dòng)作 網(wǎng)絡(luò)截圖

幼兒園如何引入流行歌

今年9月，網(wǎng)上有一條視頻“男幼師帶小朋友激情跳黑桃A”，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。視頻中一位王姓老師在采訪中稱(chēng)，幼兒園的小朋友特別喜歡激情熱鬧的舞蹈，當(dāng)時(shí)他正好看到《黑桃A》視頻，就想著帶小朋友們跳一跳，大家都很興奮。

幼兒園教《黑桃A》。 網(wǎng)絡(luò)截圖

瀏覽社交媒體平臺(tái)，許多幼兒園都會(huì)引入網(wǎng)絡(luò)流行曲作為教學(xué)內(nèi)容，但引入標(biāo)準(zhǔn)如何把握？記者咨詢(xún)了一位從業(yè)6年的上海幼兒園老師。

她表示，幼兒園會(huì)選擇節(jié)奏明確、輕快的音樂(lè)引入教學(xué)，但歌詞內(nèi)容肯定要積極。小孩子受環(huán)境影響比較大，喜歡去模仿、學(xué)習(xí)，尤其是一些流行內(nèi)容更能激起共鳴，所以家長(zhǎng)老師的把關(guān)很重要。

在教學(xué)中，她和同事會(huì)使用流行歌，但不是成人的歌。“比如抖音上有些兒童類(lèi)歌曲，我們?cè)诖_定歌曲內(nèi)容合適的情況下會(huì)使用，通常作為活動(dòng)的背景音樂(lè)。成人流行歌曲不會(huì)直接引入課堂教學(xué)，但也并非完全排斥。我們可能借用孩子感興趣的律動(dòng)作為伴奏，消除歌詞，或?qū)Ω柙~進(jìn)行改編創(chuàng)作。”

不過(guò)她強(qiáng)調(diào)，流行歌在幼兒教學(xué)中使用比例非常低。以她的日常教學(xué)為例，市級(jí)教育部門(mén)會(huì)提供幼兒園可選用的資料目錄，包括音樂(lè)歌唱、舞蹈律動(dòng)等，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)審定符合幼兒年齡特點(diǎn)，這些是最主要的教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)者：成人化的音樂(lè)舞蹈不適合兒童，會(huì)根深蒂固地扎在他的價(jià)值觀

對(duì)于《黑桃A》幼兒舞蹈的傳播，上海師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)、教授李燕表示，偏成人化的音樂(lè)舞蹈顯然不適合兒童，如果幼兒園播放或教學(xué)更是有問(wèn)題。

有網(wǎng)友認(rèn)為，小朋友只是喜歡跟著節(jié)奏唱跳，根本不懂歌詞的意思，需要如此嚴(yán)苛嗎？李燕稱(chēng)，越是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西，越能塑造他們的價(jià)值觀和行為模式，兒童正是在接受和學(xué)習(xí)的過(guò)程中完成社會(huì)化。“三歲的小孩確實(shí)不懂，但慢慢會(huì)懂的，這些東西會(huì)根深蒂固地扎在他的價(jià)值觀里，甚至給一代人抹上特別的色彩，所以幼兒園對(duì)于教育材料的選擇要特別謹(jǐn)慎。”

根據(jù)我國(guó)2016年3月起施行的《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展；綜合組織健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

“幼兒園選擇流行音樂(lè)本身無(wú)可厚非，因?yàn)楹⒆拥纳钜残枰碳ぁ⑿枰獖蕵?lè)，但這種選擇應(yīng)該是積極的、正能量的內(nèi)容。”李燕認(rèn)為，選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，幼兒園和家庭都應(yīng)該進(jìn)行篩選和價(jià)值判斷，包括其宣揚(yáng)的價(jià)值觀、崇尚的標(biāo)準(zhǔn)、行為的目的性、人物的著裝和動(dòng)作等，這些都在無(wú)形中塑造著孩子的認(rèn)知和行為。

網(wǎng)絡(luò)逐漸模糊了成人和兒童的邊界，使得一些流行文化在不同年齡段群體中傳播。李燕特別提到“網(wǎng)絡(luò)童工”的概念，孩子有時(shí)作為網(wǎng)絡(luò)參與者，會(huì)不自覺(jué)地被用作吸引流量的網(wǎng)絡(luò)勞力，比如小朋友模仿成年人的舞蹈視頻在網(wǎng)上受到歡迎，兒童可能是在被動(dòng)接受不符合年齡的內(nèi)容。

“即便不是低俗內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)本身也值得警覺(jué)，它在塑造著孩子的生活和學(xué)習(xí)方式。”李燕進(jìn)一步解釋?zhuān)热缌餍懈枥锒唐娇斓恼Z(yǔ)言，長(zhǎng)期接觸可能不利于孩子的語(yǔ)言習(xí)得；短視頻平臺(tái)里不斷變化的內(nèi)容，沒(méi)有時(shí)間限制，一個(gè)結(jié)束了繼續(xù)下一個(gè)，影響孩子控制力和注意力。

除了對(duì)低俗內(nèi)容的把控，李燕也建議減少網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)——否則孩子會(huì)認(rèn)為許多東西都能從網(wǎng)上獲得，而不是親自去探索實(shí)踐，這對(duì)生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度、信念可能造成不良影響。